孤獨(dú)癥譜系障礙兒童被稱(chēng)為“星星的孩子”，不同的孤獨(dú)兒童有不同的癥狀。
主要特征表現(xiàn)為：說(shuō)話(huà)晚、反應(yīng)遲鈍、不合群、不懂得怎樣與人交往和溝通。有的伴有智力發(fā)育落后、認(rèn)知感知缺陷、興趣范圍狹窄、刻板行為、注意力分散等；也有一些孤獨(dú)癥的孩子，他們?cè)谀承┓矫嬗泻芡怀龅谋憩F(xiàn)，比如在音樂(lè)、繪畫(huà)、機(jī)械等方面，但在其他方面就很差，尤其是與人交往的能力，與年齡很不相符。越是這些在某一方面有優(yōu)勢(shì)，但在其他方面與其年齡水平不符的孩子，他們的發(fā)育行為問(wèn)題往往容易被父母所忽略，從而會(huì)延誤診斷，錯(cuò)失早期干預(yù)的良機(jī)。
如何早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥？
早期識(shí)別孤獨(dú)癥的5種行為標(biāo)記：
1、不看或少看：與人交流時(shí)，兒童不看或很少看他人的眼睛。
2、不應(yīng)或少應(yīng)：家里人叫這個(gè)孩子的時(shí)候，他不會(huì)回頭看，也不會(huì)回應(yīng)爸爸媽媽。
3、不指或少指：沒(méi)有姿勢(shì)語(yǔ)言，孩子不同意的時(shí)候不會(huì)搖頭，同意的時(shí)候不會(huì)點(diǎn)頭，有需求的時(shí)候，也不會(huì)用手指指向自己需要的東西。
4、不語(yǔ)或少語(yǔ)：兒童的語(yǔ)言發(fā)育落后于同齡孩子，不會(huì)主動(dòng)使用語(yǔ)言，不會(huì)用說(shuō)話(huà)的方式表達(dá)自己的要求。
5、不當(dāng)：孩子的行為與同齡的孩子相比，有很大的不同，行為方式非常奇特，如多動(dòng)，愛(ài)玩不是玩具的東西，比如反復(fù)開(kāi)關(guān)水龍頭，反復(fù)開(kāi)關(guān)門(mén)等。
“五不”是孤獨(dú)癥最早期的表現(xiàn)，如果孩子出現(xiàn)了這些早期癥狀的話(huà)，建議家長(zhǎng)盡早帶孩子到正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)做評(píng)估，早期進(jìn)行相關(guān)的康復(fù)干預(yù)。（兒童康復(fù)科 王莉）
專(zhuān)家簡(jiǎn)介
王莉，兒童康復(fù)科護(hù)士長(zhǎng)，中共黨員，本科，畢業(yè)于河南科技大學(xué)，曾多次獲得漯河市“技術(shù)能手”、漯河市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次獲得醫(yī)院“天使獎(jiǎng)”、“技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
責(zé)編：瘦馬 編審：陳向黨 終審：王崢
