7月24日，來自法國的MARIOW RIVET和同學(xué)一起在上海外國語大學(xué)學(xué)習漢語?！珡┛　z

　　教育部最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016年來華留學(xué)生規(guī)模突破44萬，相比2012年增加4.5萬人，中國已經(jīng)成為亞洲最大留學(xué)目的地國。而東盟國家來華留學(xué)生從2010年的約5萬人增長到2016年的超過8萬人。越來越多的東南亞學(xué)生選擇到中國學(xué)習深造，實現(xiàn)人生理想。

　　到中國留學(xué)，實現(xiàn)學(xué)好漢語的共同心愿

　　汪蓋剛翁學(xué)校位于泰國南部的巴蜀府。這是一所泰國皇家私立學(xué)校，入學(xué)的孩子絕大多數(shù)家境貧寒，學(xué)校為他們提供免費的教學(xué)和食宿。

　　高三學(xué)生邵佳煒寫起自己的中文名來毫不含糊，言談中充滿對中國的向往。去年10月，邵佳煒和幾名同學(xué)一起參加了漢語水平考試，現(xiàn)在正在申請孔子學(xué)院的獎學(xué)金，離留學(xué)中國又近了一步。

　　在汪蓋剛翁學(xué)校，每名高中生都要從5種外語中選擇一門作為必修課，像邵佳煒一樣選擇中文的學(xué)生有四成左右，而且這一比例還在上升。這些學(xué)習中文的孩子都有一個共同的心愿：學(xué)好漢語，申請獎學(xué)金去中國留學(xué)。

　　近年來，中國不斷加大政府獎學(xué)金投入。2016年，共有來自183個國家的4.9萬名學(xué)生獲得中國政府獎學(xué)金，占在華留學(xué)生總數(shù)的11%。獎學(xué)金向周邊國家和“一帶一路”沿線國家傾斜。除了中國政府獎學(xué)金，孔子學(xué)院獎學(xué)金、中國各省市政府獎學(xué)金、院校獎學(xué)金等，都為東南亞貧困家庭的學(xué)子留學(xué)中國構(gòu)筑了“造夢空間”。

　　從2008年至今，汪蓋剛翁學(xué)校已經(jīng)有20多名學(xué)生先后通過孔子學(xué)院獎學(xué)金實現(xiàn)了留學(xué)中國夢。文麗·阿瑪塔雅坤是該學(xué)校第二批赴華留學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生代表。2016年，她從天津師范大學(xué)國際漢語教育碩士專業(yè)畢業(yè)，今年2月順利入職泰國川喜登大學(xué)航空系，為空乘學(xué)員教授漢語，實現(xiàn)了當漢語教師的夢想。

　　“我的母親是學(xué)校的一名勤雜工，如果沒有孔子學(xué)院獎學(xué)金，我的命運不會發(fā)生改變。”阿瑪塔雅坤說。同樣的圓夢故事在老撾、柬埔寨、緬甸、馬來西亞等東南亞國家不斷上演。

　　中國發(fā)展勢頭好，攻讀優(yōu)勢學(xué)歷課程成主流

　　與以往來華留學(xué)生多為學(xué)習漢語不同，現(xiàn)在選擇攻讀學(xué)歷課程的留學(xué)生數(shù)量日益增加。教育部數(shù)據(jù)顯示，2016年來華接受學(xué)歷教育的人數(shù)近21萬人，同比增加13.62%，打破了以漢語學(xué)習為主的格局，學(xué)科分布更加合理。據(jù)統(tǒng)計，2016年赴華學(xué)習漢語的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的38.2%，相比2012年下降了15.3個百分點，更多學(xué)生赴華學(xué)習漢語以外專業(yè)，就讀人數(shù)最多的學(xué)科依次為西醫(yī)、工科、經(jīng)濟和管理。

　　老撾女孩提妲貼·叻瑪妮從華僑大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)后工作了一年，現(xiàn)在廣西民族大學(xué)攻讀國際商務(wù)碩士課程。課余時間，她幫著經(jīng)商的父母出謀劃策，拓展家族生意。叻瑪妮說，“現(xiàn)在老撾和中國在各個領(lǐng)域的交流與合作很多，中國在經(jīng)濟、科技和教育等領(lǐng)域十分先進，許多老撾人都想來中國看看，在老撾做生意的中國人也越來越多。我希望能在兩國的經(jīng)濟文化交流中做出貢獻。”目前，叻瑪妮的父母把4個孩子都送到中國念書，她認為自己的父母非常有遠見。

　　隨著中國經(jīng)濟地位的上升，到中國學(xué)習經(jīng)濟與貿(mào)易相關(guān)專業(yè)成為潮流。馬來西亞留華同學(xué)會會長莫澤林認為，馬來西亞學(xué)子應(yīng)當把握“中國機會”，他表示，對中國越是了解，對個人的發(fā)展就越有優(yōu)勢。

　　26歲的林暐杰是馬來西亞人，正在同濟大學(xué)鐵道與城市軌道交通研究院攻讀交通運輸工程專業(yè)碩士研究生。“我對軌道交通行業(yè)十分感興趣，所以5年前從馬來西亞本地的大學(xué)畢業(yè)后，加入了中國中車株機公司投資的南車吉隆坡維保有限公司，擔任工程師。”去年，他了解到中國中車和同濟大學(xué)合作推出了軌道交通國際化人才培養(yǎng)計劃，他立即提出申請。“馬來西亞的軌道交通行業(yè)未來發(fā)展很可觀，但現(xiàn)在還處于起步階段。同濟大學(xué)的課程涵蓋了車輛技術(shù)、運營管理等理念，我希望學(xué)習和體驗中國的軌道交通技術(shù)和知識，以后運用在公司和馬來西亞軌道交通行業(yè)上。”林暐杰說。

　　播撒友誼種子，促進中國與東盟民心相通

　　近年來，東南亞很多國家興起學(xué)習漢語熱。華人群體利用先天優(yōu)勢，學(xué)習漢語，走近中國，促進了相關(guān)國家與中國的民心相通。

　　因為看好中國內(nèi)陸省份的發(fā)展?jié)摿?，新加坡華人陳志豪大四時選擇到武漢大學(xué)交換一個學(xué)期。“去武漢大學(xué)上學(xué)前，我正在上海實習。”陳志豪就讀于新加坡管理大學(xué)商業(yè)管理和政治科學(xué)專業(yè)。新加坡管理大學(xué)與中國多所高校有交流合作項目。“當時我的同學(xué)大多選擇到中國沿海的一些大學(xué)學(xué)習，但是我覺得中國的內(nèi)陸省份更有發(fā)展前景。”陳志豪說。在武漢大學(xué)交流后他入職新加坡政府部門，并于2015年被派駐重慶工作。

　　馬來西亞是華人較多的國家。據(jù)統(tǒng)計，目前共有近6000名馬來西亞留學(xué)生在中國留學(xué)，其中一半是修讀短期課程，另外3000多人則是在攻讀本科、碩士或博士課程。沈佳潓正在湖南師范大學(xué)對外漢語碩士專業(yè)就讀。而她本科畢業(yè)于華僑大學(xué)對外漢語專業(yè)。“我從小在國立學(xué)校讀書，深深了解到馬來西亞華文教育的來之不易，這讓我堅定了信心，大學(xué)畢業(yè)后要對馬來西亞華文教育事業(yè)有所回饋。”沈佳潓認為，到中國學(xué)習，可以更直接地感受到中國文化的魅力，有利于更深入了解中國。

　　許國榮現(xiàn)在是馬來西亞一家網(wǎng)絡(luò)新聞臺的制片人，他的新聞理想正是從中國啟航。2003年，也就是北京廣播學(xué)院更名為中國傳媒大學(xué)的前一年，他來到這所大學(xué)修讀新聞系本科課程。那里活潑自由的校園氛圍，讓許國榮有機會接觸到當時還很新潮的新媒體。跟著老師做片子、參加下鄉(xiāng)社會實踐活動，都成為許國榮難忘的回憶。

　　去年是中國—東盟教育交流年，以“教育優(yōu)先、共圓夢想”為主題，中國與東盟國家開展了近300項豐富多彩的交流活動。柬埔寨王家研究院孔子學(xué)院柬方院長謝莫尼勒告訴本報記者，通過中國政府獎學(xué)金，一大批柬埔寨學(xué)生有機會赴華留學(xué)，播撒下柬中友誼的種子。民心相通是“一帶一路”倡議的合作重點之一，東南亞學(xué)生赴華留學(xué)正是民心相通的最佳助力。(俞懿春)