為了進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作，提升學(xué)校心理健康教育教師心理輔導(dǎo)能力，泰山中路小學(xué)于10月23日下午，特邀國家二級(jí)心理咨詢師，受降路小學(xué)專職心理老師楊亞杰為全體教師開展題為《穿越風(fēng)暴 擁抱你——學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)》專題培訓(xùn)。

    楊亞杰老師從了解危機(jī)、識(shí)別危機(jī)、支援危機(jī)和轉(zhuǎn)介危機(jī)四個(gè)方面進(jìn)行深入淺出地講解。首先讓老師們了解青少年心理健康現(xiàn)狀，學(xué)生有哪些常見的心理問題，從認(rèn)知、情緒、行為等方面介紹學(xué)生遇到心理危機(jī)的典型反應(yīng)，需要識(shí)別的危機(jī)類型，怎樣快速識(shí)別危機(jī)以及發(fā)現(xiàn)預(yù)警信號(hào)的四個(gè)途徑：日常發(fā)現(xiàn)，做有心人；多方關(guān)注，做守門員；探知危險(xiǎn)信號(hào)，做護(hù)衛(wèi)員；心理普查，做聯(lián)絡(luò)員。隨后，楊亞杰老師還給參會(huì)老師們傳授應(yīng)對(duì)危機(jī)的有效支援技術(shù)、危機(jī)干預(yù)流程，指導(dǎo)老師們掌握危機(jī)處理的具體方法。

    參訓(xùn)學(xué)員代表李金萍在發(fā)言中表示，心理教師急需通過各種途徑學(xué)習(xí)來不斷提升心理輔導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)勝任能力，這次培訓(xùn)為心理健康教師的交流提供一個(gè)嶄新的平臺(tái)，將充分把握這次機(jī)會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，相互借鑒、取長補(bǔ)短、共同提高。

    參訓(xùn)學(xué)員代表?xiàng)钊鹣祭蠋熣f，當(dāng)前，學(xué)生心理危機(jī)發(fā)生率呈上升趨勢，學(xué)生的心理問題不容忽視，教師作為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者，肩負(fù)著關(guān)愛學(xué)生心理健康的責(zé)任和使命，對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別能力必須不斷提高，對(duì)學(xué)生心理危機(jī)問題的識(shí)別與干預(yù)能力，也要盡可能地做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，保障學(xué)生身心健康成長。

    今年學(xué)校開展的心理危機(jī)干預(yù)系列培訓(xùn)，將持續(xù)推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)專業(yè)開展，把心理健康工作擺在更加突出位置，積極實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的育人目標(biāo)。

    下一步學(xué)校會(huì)每半月召開心理健康教育主題班會(huì)，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。通過班級(jí)“陽光笑臉”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)孩子們積極、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和溫暖。二是做好重點(diǎn)人群篩查工作，全程多維推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生篩查活動(dòng)分批次進(jìn)行，做到全覆蓋。重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、單親家庭、重組家庭、隨遷子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生，特別是遭受校園欺凌、家庭暴力等情況，開展預(yù)警排查工作。組織班主任與重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生開展“一對(duì)一、面對(duì)面”談心及家訪活動(dòng)，努力做到心理有問題學(xué)生的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防和早干預(yù)，做好監(jiān)控和有效干預(yù)。三是織密學(xué)生心理健康“關(guān)護(hù)網(wǎng)”，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生群體，切實(shí)解決其學(xué)習(xí)生活、心理健康等方面存在的問題，把培育學(xué)生積極陽光心態(tài)作為心理健康教育的核心目標(biāo)， 努力把學(xué)生培養(yǎng)成心理陽光、自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

責(zé)編：瘦馬 編審：陳向黨  終審：汪中東