“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”這是郾城區(qū)實驗小學(xué)語文教師崔籠霞的座右銘。“我是讀書的受益者，少年時期讀書，讓我考上了理想的師范院校，成為一名人民教師；現(xiàn)在讀書，讓我工作順利、身心愉悅……”在崔籠霞看來，讀書不僅是獲取知識的途徑，也讓她的人生更加飽滿了。

　　小學(xué)階段，因她喜歡讀書，父親經(jīng)常會給她帶回家?guī)妆尽秼D女生活》《青年文摘》《黨的生活》等雜志。每次拿到手，她都把這些雜志一頁頁翻遍，細讀每一篇故事、摘錄文中的名言警句……這些雜志在她心里埋下了熱愛讀書的種子。

　　考上師范院校后，學(xué)校有圖書館，崔籠霞幾乎把所有的課余時間都交給了圖書館。她開始讀《紅樓夢》《穆斯林的葬禮》《平凡的世界》《年輪》等經(jīng)典文學(xué)書籍。這些書帶她走進更豐富多彩的世界，也點燃了她的文學(xué)夢想。

　　走進崔籠霞的家里，齊整的大書房里擺滿了各類書籍。“現(xiàn)在，足不出戶就可抵達屬于我自己的詩和遠方。”崔籠霞說，讀《小窗幽記》讓她領(lǐng)悟到古人的處世哲學(xué)，讀《圍爐夜話》讓她感受到安身立業(yè)的重要意義，讀《瓦爾登湖》讓她感受到梭羅樸素極簡的湖畔生活，讀《額爾古納河右岸》讓她看到一個游獵民族的變遷，讀《萬物有時》讓她感受到淡泊通透的生活情趣……

　　“教師應(yīng)該是有文化底蘊的人，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書讀好書，是一名老師最重要的使命。”崔籠霞說，她堅持每天閱讀，并跟學(xué)生分享讀書的感悟和書中的趣事，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀；她也利用語文課，帶領(lǐng)學(xué)生開展讀書活動。比如，學(xué)習(xí)《祖父的園子》時，她會帶學(xué)生了解蕭紅，讀《呼蘭河傳》；學(xué)習(xí)《竊讀記》時，她會帶學(xué)生讀林海音的《城南舊事》；學(xué)習(xí)《草船借箭》時，她會引導(dǎo)學(xué)生讀《三國演義》；學(xué)習(xí)《猴王出世》時，她帶學(xué)生讀《西游記》……

　　崔籠霞還以推廣讀書為己任。她是漯河市首屆“快樂暑假 書香伴成長”公益直播講書人之一。今年暑假，她自己先進行深度閱讀，然后再以公益講書人的身份走進公益講座直播間，完成了《野地上的麥子》等五本兒童文學(xué)書籍的在線閱讀工作，為書香漯河建設(shè)助力。

　　閱讀促進寫作。這些年來，崔籠霞筆耕不輟，她的詩歌、散文、小說多次在報刊發(fā)表，也有不少文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺。

　　“我最近在讀劉亮程的《一個人的村莊》和喬葉的《寶水》。熱愛讀書的人都是幸福的人，因為除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有更為浩瀚也更為豐富的精神世界。”崔籠霞說，以書香為伴，做快樂的讀書人是她的畢生所求。
責(zé)編：翟柯   編審：陳向黨  終審：汪中東